←→

Hirdetés

 
 
 

Támogatás a Pásztorvölgyinek

Magyar Gina 2009.06.25.00:00
Az egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium 2009. májusában a ,,A kompetencia alapú oktatási programok eszközi elemeinek, értékelési  eszközeinek, valamint ezek megjelenítésére alkalmas eszközök  biztosítása a HEFOP 3.1. intézkedésben érintett közoktatási intézmények számára" című, HEFOP pályázaton  9,1 millió Ft értékű támogatást nyert.
 
 

Támogatás a Pásztorvölgyinek

Magyar Gina 2009.06.25.00:00
Az egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium 2009. májusában a ,,A kompetencia alapú oktatási programok eszközi elemeinek, értékelési  eszközeinek, valamint ezek megjelenítésére alkalmas eszközök  biztosítása a HEFOP 3.1. intézkedésben érintett közoktatási intézmények számára" című, HEFOP pályázaton  9,1 millió Ft értékű támogatást nyert.
 
 

Hirdetés

 
 
 

Támogatás a Pásztorvölgyinek

Magyar Gina 2009.06.25.00:00
Az egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium 2009. májusában a ,,A kompetencia alapú oktatási programok eszközi elemeinek, értékelési  eszközeinek, valamint ezek megjelenítésére alkalmas eszközök  biztosítása a HEFOP 3.1. intézkedésben érintett közoktatási intézmények számára" című, HEFOP pályázaton  9,1 millió Ft értékű támogatást nyert.

A projekt annak a hasonló pályázati forrásból 2006-2008 között  megvalósított tevékenységnek a folytatása, melynek keretében az iskola  arra vállalkozott, hogy elősegítse az úgynevezett kompetencia-alapú  képzés országos méretű elterjesztését.
E cél érdekében az iskola pedagógusai részt vettek az új módszertanú oktatáshoz szükséges ismeretek, készségek elsajátíttatását segítő továbbképzéseken, és vállalták, hogy megismertetik azokat kollégáikkal is.

Emellett osztályaikban ezen új módszerek szerint kezdtek  szövegértési-szövegalkotási, matematikai-logikai és  szociális-életviteli-környezeti kompetenciákat fejleszteni. Ezáltal  emelkedni kezdett diákjaink motivációs szintje, javulni kezdtek  eredményeik, és környezettudatosabbá vált magatartásuk. A munkához az info-kommunikációs kultúra legújabb vívmányai álltak rendelkezésre: 
laptopok, multimédiás számítógépek, interaktív táblák stb.

Az eredeti projekt alap célkitűzése a pályázati eredmények fenntartása és a kompetencia-alapú oktatás iskolán belüli elterjesztése volt, amihez a szükséges módszertani hátteret saját erőből (belső képzésekkel és a kollégák továbbképzésének tudatos irányításával) meg tudták teremteni, viszont az oktatási programcsomagok elemei és a további digitális eszközök nem álltak rendelkezésre, beszerzésükre iskolának nem volt forrása.

A fenntarthatóság érdekében indultak az új pályázaton, melyet 
elnyerve a kompetencia-alapú oktatás programcsomagjainak fontos eszközei (tankönyvek, munkafüzetek, digitális tananyagok, tanulói laptopok, mini interaktív táblák, szavazó/feleltető-rendszerek) ismét elérhetővé válnak egyrészt az újonnan belépő és a felmenő tanulók számára, másrészt szélesebb körben és hosszabb távon is tanórai, tanórán kívüli iskolai és önálló tanulói felhasználás céljára, azáltal, hogy iskolai könyvtárunkat alkalmassá tesszük a digitális tartalmak folyamatos - tanéveken és évfolyamokon átívelő - felhasználására, frissítésére.


A támogatás mértéke 100%. A projekt a Nemzeti Fejlesztési Terv 
keretében, az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. 

 

 
 

Hozzászólások

    Hozzászólások

    A cikkekhez csak regisztrált felhasználóink szólhatnak hozzá. Kérjük, jelentkezzen be, vagy ha még nem tette, regisztráljon.

    A szerkesztőség fenntartja magának a jogot, hogy a cikkekhez nem kapcsolódó kommenteket moderálja, törölje. A részletes moderálási szabályokért ide kattintson!

     

    Hirdetés

     
     
     

    Halvány lila dunszt – A Neumann gimi tündöklése és bukása(?)

    A hír az, hogy a Neumann János Gimnázium vezetése éppen a katolikus egyháznak ajánlkozik, hogy vigye tovább Eger ikonikus iskolájának a működtetését. És persze vagyonát, ami az egrieké volt, és amit egy alapítványi iskolához adtak oda, nem egyházihoz. De hogyan juthattunk idáig, hogy maga Sipos Mihály igazgató úr, a város egyik legjobb iskolájának atyja és gazdája készül bedobni életművét a klerikálpopulista, hogy világosabban ne fogalmazzunk, emésztőgödörbe? A válasz nagyon egyszerű: simán és kiszámíthatóan. Ehhez csak egy kicsit kell ismernünk a Lila iskola sztoriját és a rendszerváltás felemás normáit.
     

    Város a szőnyeg alatt

    Kiderült, hogy a 2023-as középiskolai rangsorban az első száz iskola között mára nincs egri. Az első száz között. Még a rendszerváltás utáni oktatási koncepciók is a „magyar Athén” eposzi jelzővel illették városunkat, utalva annak oktatási és kulturális központ jellegére. Innen küzdötte le magtát a „magyar Eger” rangig, ami ellentétben a cseh Egerrel (Cheb), mára szellemileg és kulturálisan jelentéktelen skanzenné vált. Erről már papírja is van.
     

    Biztonságos a ZOOM?



    Amit a ZOOM-ról tudni akartál
     

    OkosEger 3.0 A jövő (jelen?) iskolája

    Okos Eger
    Okos Eger Fotó: LABOR
    Az oktatási rendszer elavult - hallottuk lépten-nyomon szülőktől, tanároktól, ugyanúgy, ahogy az ellenkezőjét is. És tessék: egy váratlan, egyik napról a másikra előállt helyzet kényszerített bennünket arra, hogy szembenézzünk állításainkkal, elképzeléseinkkel vagy éppen félelmeinkkel: hogyan is működik a “jövő iskolája”? Sikerült-e hozzá alkalmazkodnunk, vagy még nőnünk kell a feladathoz? És vajon megkönnyebbülni vagy inkább bosszankodni fogunk, ha a dolgok visszatérnek a kerékvágásba, a diáksereg pedig az iskolapadokba? Mit gondol a pedagógus, és mit a tanuló? Beszélgetésünk alkalmával mindkét nézőpontot megismerhetjük - és saját tapasztalatainkat is megoszthatjuk.
     

    Mobilozz tanórán!

    Mindennapos osztálykép: A tanár magyaráz, a diákok hajlott háttal a pad alatt mobiloznak. A feszültség nő, a konfliktus kitapintható. A tiltás hasztalanságát felismerve az oktatáskutatók a tanári szemléletváltást sürgetik és a mobil eszközök használatát. Igen, a tanórán is! 
     

    Hirdetés

     
     
     
     

    Hirdetés