←→

Hirdetés

 
 
 

Hogyan óvnak az óvónők?

Egri műhelybeszélgetés a gyerekek média fogyasztásáról

Egri Szín 2014.02.01.00:00
A mobilozás, televíziózás, számítógépezés, ma már természetes része gyerekeink életének. Ahhoz azonban, hogy ne legyenek kiszolgáltatottak, hogy uralni is tudják ezeket az eszközöket, meg kell tanulni tudatosan élni velük. Nem elég a technika ismerete, hogy kritikusan viszonyuljanak az őket elérő információ dömpinghez, hanem meg kell érteniük működésüket, meg kell tanulniuk a cyber tér viselkedési szabályait és azt is, hogyan kommunikálhatnak társaikkal.
 
 

Hogyan óvnak az óvónők?

Egri műhelybeszélgetés a gyerekek média fogyasztásáról

Egri Szín 2014.02.01.00:00
A mobilozás, televíziózás, számítógépezés, ma már természetes része gyerekeink életének. Ahhoz azonban, hogy ne legyenek kiszolgáltatottak, hogy uralni is tudják ezeket az eszközöket, meg kell tanulni tudatosan élni velük. Nem elég a technika ismerete, hogy kritikusan viszonyuljanak az őket elérő információ dömpinghez, hanem meg kell érteniük működésüket, meg kell tanulniuk a cyber tér viselkedési szabályait és azt is, hogyan kommunikálhatnak társaikkal.
 
 

Hirdetés

 
 
 

Hogyan óvnak az óvónők?

Egri műhelybeszélgetés a gyerekek média fogyasztásáról

Egri Szín 2014.02.01.00:00
A mobilozás, televíziózás, számítógépezés, ma már természetes része gyerekeink életének. Ahhoz azonban, hogy ne legyenek kiszolgáltatottak, hogy uralni is tudják ezeket az eszközöket, meg kell tanulni tudatosan élni velük. Nem elég a technika ismerete, hogy kritikusan viszonyuljanak az őket elérő információ dömpinghez, hanem meg kell érteniük működésüket, meg kell tanulniuk a cyber tér viselkedési szabályait és azt is, hogyan kommunikálhatnak társaikkal.
   A médiaismeret fejlesztése ma már nem csupán a család felelőssége. Az oktatási rendszer, a Nemzeti Alaptanterv is kiemelten kezeli ennek a tárgynak az oktatását, de nem idegen a fejlesztés az óvodák világától sem.
    A Televele Médiapedagógiai Egyesület (www.televele.hu) egy részletesen kidolgozott, szabadon hozzáférhető oktatási programcsomagot (www.televel.hu/moped) kínál a pedagógusok számára, amelynek segítségével – persze komoly felkészüléssel – a tanárok és a diákok számára is élvezetes módon lehet foglalkozni ezzel az igencsak aktuális témával, lehet teljesíteni a tantervi előírásokat.
   A budapesti kísérleti foglalkozásokat követően az országban több helyen már a rendes képzés részeként alkalmazzák a MOPED csomagot, így Egerben is a Kemény Ferenc Általános Iskolában és a Szivárvány Óvodában az ősz-tél folyamán működött a program. 
   Az egyesület munkatársai 2014. február 4-én a programot megvalósító helyi pedagógusokkal együtt szívesen látják a város óvónőit, tanárait, és más érdeklődőket is, hogy beszélgessenek a médiapedagógia fontosságáról, bemutassák ezt a szabadon hozzáférhető oktatási programcsomagot.
 
Időpont: 2014. február 4. 14.00 -16.00
Helyszín: Kemény Ferenc Sportiskola Általános Iskola
Eger, Kodály Zoltán u. 5.
 
 

 

 
 

Hozzászólások

    Hozzászólások

    A cikkekhez csak regisztrált felhasználóink szólhatnak hozzá. Kérjük, jelentkezzen be, vagy ha még nem tette, regisztráljon.

    A szerkesztőség fenntartja magának a jogot, hogy a cikkekhez nem kapcsolódó kommenteket moderálja, törölje. A részletes moderálási szabályokért ide kattintson!

     

    Hirdetés

     
     
     

    Halvány lila dunszt – A Neumann gimi tündöklése és bukása(?)

    A hír az, hogy a Neumann János Gimnázium vezetése éppen a katolikus egyháznak ajánlkozik, hogy vigye tovább Eger ikonikus iskolájának a működtetését. És persze vagyonát, ami az egrieké volt, és amit egy alapítványi iskolához adtak oda, nem egyházihoz. De hogyan juthattunk idáig, hogy maga Sipos Mihály igazgató úr, a város egyik legjobb iskolájának atyja és gazdája készül bedobni életművét a klerikálpopulista, hogy világosabban ne fogalmazzunk, emésztőgödörbe? A válasz nagyon egyszerű: simán és kiszámíthatóan. Ehhez csak egy kicsit kell ismernünk a Lila iskola sztoriját és a rendszerváltás felemás normáit.
     

    Város a szőnyeg alatt

    Kiderült, hogy a 2023-as középiskolai rangsorban az első száz iskola között mára nincs egri. Az első száz között. Még a rendszerváltás utáni oktatási koncepciók is a „magyar Athén” eposzi jelzővel illették városunkat, utalva annak oktatási és kulturális központ jellegére. Innen küzdötte le magtát a „magyar Eger” rangig, ami ellentétben a cseh Egerrel (Cheb), mára szellemileg és kulturálisan jelentéktelen skanzenné vált. Erről már papírja is van.
     

    Biztonságos a ZOOM?



    Amit a ZOOM-ról tudni akartál
     

    OkosEger 3.0 A jövő (jelen?) iskolája

    Okos Eger
    Okos Eger Fotó: LABOR
    Az oktatási rendszer elavult - hallottuk lépten-nyomon szülőktől, tanároktól, ugyanúgy, ahogy az ellenkezőjét is. És tessék: egy váratlan, egyik napról a másikra előállt helyzet kényszerített bennünket arra, hogy szembenézzünk állításainkkal, elképzeléseinkkel vagy éppen félelmeinkkel: hogyan is működik a “jövő iskolája”? Sikerült-e hozzá alkalmazkodnunk, vagy még nőnünk kell a feladathoz? És vajon megkönnyebbülni vagy inkább bosszankodni fogunk, ha a dolgok visszatérnek a kerékvágásba, a diáksereg pedig az iskolapadokba? Mit gondol a pedagógus, és mit a tanuló? Beszélgetésünk alkalmával mindkét nézőpontot megismerhetjük - és saját tapasztalatainkat is megoszthatjuk.
     

    Mobilozz tanórán!

    Mindennapos osztálykép: A tanár magyaráz, a diákok hajlott háttal a pad alatt mobiloznak. A feszültség nő, a konfliktus kitapintható. A tiltás hasztalanságát felismerve az oktatáskutatók a tanári szemléletváltást sürgetik és a mobil eszközök használatát. Igen, a tanórán is! 
     

    Hirdetés

     
     
     
     

    Hirdetés